?

宿州市第二中學(xué)2023年度一般公共預(yù)算財(cái)政撥款　　

“ 三公”經(jīng)費(fèi)支出決算　　

　?　

?? ? 一、2023年度一般公共預(yù)算財(cái)政撥款“三公”經(jīng)費(fèi)支出決算表　　

單位：萬元 　 　

項(xiàng)? 目	預(yù) 算 數(shù)	決 算 數(shù)
合? 計(jì)	0.00	0.00
因公出國(guó)（境）費(fèi)	0.00	0.00
公務(wù)接待費(fèi)	0.00	0.00
公務(wù)用車購(gòu)置及運(yùn)行維護(hù)費(fèi)	0.00	0.00
? 其中：公務(wù)用車購(gòu)置費(fèi)	0.00	0.00
??????? 公務(wù)用車運(yùn)行維護(hù)費(fèi)	0.00	0.00

　?　

注：本表反映單位本年度一般公共預(yù)算財(cái)政撥款“三公”經(jīng)費(fèi)支出預(yù)決算情況。其中，預(yù)算數(shù)為“三公”經(jīng)費(fèi)全年預(yù)算數(shù)，反映按規(guī)定程序調(diào)整后的預(yù)算數(shù);決算數(shù)是包括當(dāng)年一般公共預(yù)算財(cái)政撥款和以前年度結(jié)轉(zhuǎn)資金安排的實(shí)際支出。?????????????????????????????????????? 　　

? ? ? 二、2023年度一般公共預(yù)算財(cái)政撥款“三公”經(jīng)費(fèi)支出情況說明　　

（一）一般公共預(yù)算財(cái)政撥款“三公”經(jīng)費(fèi)支出決算總體情況說明。　　

宿州市第二中學(xué)2023年度一般公共預(yù)算財(cái)政撥款“三公”經(jīng)費(fèi)支出預(yù)算為0萬元，支出決算為0萬元，完成預(yù)算的0.00%，決算數(shù)和預(yù)算數(shù)相同；較上年減少0萬元，下降0.00%。主要原因是2022年度、2023年度均未安排“三公”經(jīng)費(fèi)支出。　　

（二） 一般公共預(yù)算財(cái)政撥款“三公”經(jīng)費(fèi)支出決算具體情況說明。　　

宿州市第二中學(xué)2023年度一般公共預(yù)算財(cái)政撥款“三公”經(jīng)費(fèi)支出決算中，因公出國(guó)（境）費(fèi)支出決算0萬元，占0.00%;公務(wù)接待費(fèi)支出決算0萬元，占0.00%；公務(wù)用車購(gòu)置及運(yùn)行維護(hù)費(fèi)支出決算0萬元，占0.00%。具體情況如下：　　

1. 因公出國(guó)（境）費(fèi) 預(yù)算為0萬元，支出決算為0萬元，完成預(yù)算的0.00%,決算數(shù)和預(yù)算數(shù)相同；較上年減少0萬元，下降0.00%。原因是2022年度、2023年度均未安排因公出國(guó)（境）計(jì)劃。故2023年宿州市第二中學(xué)因公出國(guó)（境）團(tuán)組0次，累計(jì)出國(guó)（境）0人次。　　

2. 公務(wù)接待費(fèi) 預(yù)算為0萬元，支出決算為0萬元，完成預(yù)算的0.00%,決算數(shù)和預(yù)算數(shù)相同；較上年減少0萬元，下降0.00%。原因是2022年度、2023年度均未安排公務(wù)接待費(fèi)。故2023年宿州市第二中學(xué)國(guó)內(nèi)公務(wù)接待共0批次（其中外事接待0批次），0人次（其中外事接待0人次）。　　

3. 公務(wù)用車購(gòu)置及運(yùn)行維護(hù)費(fèi) 預(yù)算為0萬元，支出決算為0萬元，完成預(yù)算的0.00%，決算數(shù)和預(yù)算數(shù)相同；較上年減少0萬元，下降0.00%。原因是2022年度、2023年度均未安排公務(wù)用車購(gòu)置及運(yùn)行維護(hù)費(fèi)。其中，公務(wù)用車購(gòu)置費(fèi)預(yù)算為0萬元，支出決算為0萬元，完成預(yù)算的0.00%；較上年減少0萬元，下降0.00%。原因是2022年度、2023年度均未安排公務(wù)用車購(gòu)置費(fèi)。公務(wù)用車運(yùn)行維護(hù)費(fèi)預(yù)算為0萬元，支出決算為0萬元，完成預(yù)算的0.00%；較上年減少0萬元，下降0.00%。原因是2022年度、2023年均未安排公務(wù)用車運(yùn)行維護(hù)費(fèi)。截至2023年12月31日，宿州市第二中學(xué)開支財(cái)政撥款的公務(wù)用車保有量為0輛。 　 　

　?　

　?　

　?