疫情就是命令，防控就是責(zé)任。近期以來，宿州二中在持續(xù)做好疫情防控常態(tài)化工作的基礎(chǔ)上，針對新的疫情防控形勢，快速、精準(zhǔn)、規(guī)范做好學(xué)校疫情防控各項(xiàng)工作。全校上下立足本職，強(qiáng)化風(fēng)險意識，落實(shí)責(zé)任，做細(xì)做實(shí)防控工作，營造安全、整潔的育人環(huán)境。

立即響應(yīng)，周密部署

學(xué)校提高政治站位，落實(shí)“四級”管理機(jī)制，進(jìn)一步明確職責(zé)，壓實(shí)責(zé)任，快速反應(yīng)。學(xué)校嚴(yán)格封閉式管理，全體師生戴口罩、測體溫入校，課桌保持間距，繼續(xù)做好晨午晚檢，堅(jiān)持審慎、從嚴(yán)，不遺漏任何風(fēng)險隱患。針對雪楓中學(xué)校區(qū)的有一位次密切接觸者，學(xué)校高度重視，及時上報，迅速隔離其班級，快速有序開展核酸檢測，新老校區(qū)累計(jì)排查6729人，皆為陰性。

精準(zhǔn)施策，規(guī)范處置

精準(zhǔn)摸排，建立“臺賬”。學(xué)校及時精準(zhǔn)摸排師生所屬社區(qū)（村鎮(zhèn)）信息，及時上報疫情防控信息。及時把控各種信息的變動，針對性地采取有效措施。嚴(yán)格執(zhí)行“日消殺”“日報告”“零報告” 制度。規(guī)范活動,減少交叉，禁止聚集，繼續(xù)落實(shí)錯峰就餐。

定向幫扶，心理疏導(dǎo)

突如其來的疫情，難免讓學(xué)生產(chǎn)生恐慌焦慮、孤獨(dú)失落等心理危機(jī)應(yīng)激反應(yīng)，學(xué)校全力保障學(xué)生心理健康，守護(hù)學(xué)生心靈。

學(xué)校安排心理老師等加強(qiáng)與重點(diǎn)疫情防控地區(qū)及人員有來往學(xué)生的溝通交流，做到動態(tài)第一時間掌握、信息第一時間上報、措施第一時間到位、問題第一時間解決。

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學(xué)校加強(qiáng)對特殊群體進(jìn)行心理幫扶。針對學(xué)生存在的恐慌焦慮、孤獨(dú)失落等問題，學(xué)校以班級為單位組織開展系列講座等活動。對學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生保持理性平和、積極樂觀的心態(tài)。學(xué)校組織開展主題班會等主題活動，倡導(dǎo)學(xué)生在突如其來的考驗(yàn)面前保持健康、積極、陽光、理性的心態(tài)。譬如：組織開展愛國主義教育觀影活動。一方面激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，另一方面將愛國主義與當(dāng)前疫情防控有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，敢于挑戰(zhàn)，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任感。

全面消殺，加強(qiáng)防護(hù)

學(xué)校做好對教室、樓梯、辦公室、衛(wèi)生間等公共場所消殺工作；做好防疫政策及防疫知識的宣傳、信息發(fā)布、輿論引導(dǎo)等工作，通過班會、黑板報、大屏幕等形式，引導(dǎo)師生民養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣、健康生活方式，加強(qiáng)家?；訙贤?，做好個人健康監(jiān)測。

當(dāng)前的疫情防控形勢仍然嚴(yán)峻，學(xué)校將在上級主管部門領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步強(qiáng)化問題導(dǎo)向，強(qiáng)化防范風(fēng)險意識，筑牢防火墻，確保校園安全。

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